Collage als kreatives Tool für Fachtexte, Forschungsprojekte, Beratung und Unterricht

Lernziele:

• Den Einsatz von kreativen Tools für Fachtexte, Forschungsprojekte und für Beratung und Unterricht kennenlernen und reflektieren

• Eine spielerisch-offene Haltung und bildhaftes Denken kultivieren

• Visualisieren reflexiver Prozesse

Inhalte:

Du möchtest Denkknoten lösen und neue Perspektiven auf wissenschaftliche Texte oder Fachtexte einnehmen? Eine spielerisch-offene Haltung und bildhaftes Denken in dein Schreiben bringen? Studierende dazu anleiten, ihre Forschungsfragen mit kreativen Methoden zu entwickeln und zu reflektieren? Stagnationen im Beratungsprozess auflösen?

Kreativitätsforscher*innen sind sich darüber einig, dass die Wahrscheinlichkeit für kreative Einfälle erhöht werden kann, wenn wir gewohnte Denkpfade verlassen. Die Verbindung von Collage und Schreiben ist eine ideale Möglichkeit, aus dem rein linearen Denken auszusteigen und so Emotionen in den Denkprozess einzubeziehen. Mit diesem Hin- und Herschwingen zwischen den zwei Denkmodi (shifting of state) eröffnen wir neue Denkwege. Beim Collagieren wird unser Vorwissen oder nicht bewusstes Wissen expliziert, so kommen wir beim Nachdenken leichter auf die Metaebene. Wenn wir über unsere Ideen sprechen, (mit der Hand) schreiben, sie zeichnen oder collagieren vertiefen wir Reflexion und Metakognition.

Bildhaftes Denken mit kreativen Medien ist in den letzten zwanzig Jahren mit Arts-based Research auch an den Universitäten angekommen. Collage wird u.a. als qualitative Forschungsmethode, als Recherche-, Analyse- und Denkwerkzeug, als Strategie zur Erforschung von Erinnerungen, Vorstellungen und für experimentelle Reflexion eingesetzt.

In diesem Workshop üben wir, die Verbindung von Collagen und kreativen Schreibübungen fürs Hin- und Herschwingen zwischen konvergentem und divergentem Denken zu nutzen. Wir spielen in unseren Schreib- und Forschungsprozessen mit neuen Perspektiven.

Mitzubringen: 2-3 Zeitschriften, Schere, Klebstoff sowie ein aktuelles Schreibprojekt oder einen Beratungsfall, das/den du aus neuer Perspektive betrachten und spielerisch in Bewegung bringen möchtest.

Den Workshopinhalten zugrunde liegende Theorien/Modelle/Forschung:

• Butler-Kisber, L. (2018). Qualitative Inquiry. Thematic, Narrative and Arts-Based Perspectives. Thousand Oaks, CA: Sage
• Raichle, M.E. & Snyder, A.Z. (2007). A default mode of brain function: A brief history of an evolving idea. Neuroimage, 37, 1083 – 1090.
• Ritchhart, Ron & Perkins, David (2008). Making Thinking Visible. Educational Leadership 2008, Vol.65, Nr 5, p 57-61.
• Vedral, J. (2018). Collage Dream Writing. Geschichten aus der Tiefe schreiben. Punktgenau: Wien

Methoden:

Verbindung von Collagen und kreativen Schreibübungen fürs Hin- und Herschwingen zwischen konvergentem und divergentem Denken.

Hier beschreibt Johanna Vedral in einem Video ihren Workshop-Ansatz.

Zielgruppe(n): Schreibtrainer*innen, Schreibberater*innen, Lehrende, Dozent*innen, Schreibforscher*innen, Schreibdidaktiker*innen, Autor*innen…